آیا سیستم آموزشی ما برای دنیای دیجیتال آماده‌ است؟ آموزش فردا

گزارش اخیر واحد اطلاعات اکونومیست که با تیتر «پیشبرد دستورکار مهارت‌ها: آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آینده» (Driving the skills agenda: Preparing students for the future) منتشر شد، روند تغییرات میزان آموزش سواد دیجیتالی در سیستم‌های آموزشی و همخوانی تمرکز فعلی مدارس با نیازهای محل کار را بررسی می‌کند. در این تحقیق یک هیات مشاوره متشکل از متخصصان آموزش گرد هم آمدند و با نظرسنجی از مدیران تجاری، معلمان و دانش‌آموزان ۱۱ تا ۲۵ساله سراسر جهان، برای ایجاد رویکردی داده‌محور با اشاره به شکاف‌های سواد دیجیتالی و راه‌حل‌های حمایت بهتر از دانش‌آموزان در راستای آماده‌سازی برای آينده تلاش کردند. مهارت‌های اصلی کارکنان آینده خلاقیت، روحیه کارآفرینی و سواد دیجیتالی است. اما با وجود تاکید کارفرماها، تعداد کمی این مهارت‌ها را حیاتی تلقی می‌کنند معلمان و سواد دیجیتالی یکی از موانع اصلی از نگاه این تحقیق، تفاوت بین سواد دیجیتالی معلمان و دانش‌آموزان است. ۵۸ درصد معلمان در این نظرسنجی می‌گویند دانش‌آموزان بیشتر از آنها بر پیشرفت‌های فناوری تسلط دارند و ۲۵ درصد از معلمان به توانایی خود در استفاده از ابزارهای فناورانه‌ موجود در مدرسه اطمینان ندارند. این شکاف برآمده از نبود آموزش دیجیتال‌محور برای معلمان است که آنها را از جایگاه حقیقی خود در مقام رهبران فناوری آموزشی محروم می‌کند. معلمان مجبورند به جای رهبری، برای همپایی با جهان در حال تغییر دیجیتالی تلاش کنند. روش صحیح حل این مشکل، ارائه منابع باکیفیت CPD (توسعه مداوم حرفه‌ای) به معلمان است. اگر دولت‌ها و مدارس با اولویت دادن به سرمایه‌گذاری بر توسعه حرفه‌ای معلمان، دسترسی به پلتفرم‌هایی مثل TeachTimes را فراهم کنند، معلمان امکان دسترسی به آموزش فناوری‌محور را خواهند داشت و شکاف‌های سواد دیجیتالی در مدارس کوچک‌تر می‌شود. در نتیجه نیروی کار توانمندتری در اختیار مدارس است تا بی‌‌پروا در نقش حامی سواد دیجیتالی وارد عمل شوند و از دانش‌آموزان خود بهتر حمایت کنند. مهارت‌های کلیدی محل کار معمولاً سواد دیجیتالی...