فناوری آموزشی چه مشکلاتی را حل کرده و چه مشکلاتی به وجود آورده است؟

امروزه فناوری می‌تواند داده‌های بیشتری را نسبت به قبل ذخیره کند که در عین حال ریسک‌های بالقوه نقض حریم شخصی و سوءاستفاده را افزایش می‌دهد. آنهایی هم که با ابزارهای ادتک یا فناوری‌های آموزشی سروکار دارند، روی این فناوری‌ها سرمایه‌گذاری می‌کنند یا از ابزارهایشان استفاده می‌کنند این دغدغه‌ها را دارند. آیا فناوری در حوزه آموزش به همان اندازه‌ای که راه‌حل برای مشکلات ارائه می‌دهد مشکل ایجاد می‌کند؟ اگر چنین است، چالش‌های جدید ایجادشده چه هستند؟ ما این سوالات را از کارآفرینان صنعت، تحلیلگران و سهامداران پرسیدیم و در مورد بالا‌وپایین‌های صنعت و پیروزی‌ها و پریشانی‌هایش صحبت کردیم. در ادامه بخش‌هایی از این گفت‌وگو را می‌خوانید. فناوری آموزشی چه مشکلاتی را حل کرده و بر چه مشکلاتی دامن زده است؟ جسی وولی-ویلسون مدیر اجرایی DreamBox Learning: در گذشته آموزشگران درصدد افزایش دستگاه‌ها و ابزارهای کلاس بودند. حالا موفقیت عظیمی کسب کرده‌ایم. بر اساس نظرسنجی اخیر Common sense media، از هر ۱۰ آموزگار 12 پایه تحصیلی،‌ هشت نفر به دستگاه‌های محاسباتی در کلاس مجهزند. اما آموخته‌ایم که فناوری به تنهایی دستاوردهای بیشتری به بار نمی‌آورد. فناوری باید تدریس و یادگیری بهتر را پشتیبانی و تقویت کند. اکنون آموزشگران بر پیوند مستقیم ابزارهای فناوری آموزشی با نتایج یادگیری دانش‌آموزان تمرکز دارند. آغوش صنعت باید به روی این فرصت باز باشد و راهکارهای آزمایشی دقیقی را برای فهم کیفیت و زمینه‌های آنچه یادگیری بالقوه را برای همه دانش‌آموزان فراهم می‌کند به کار گیریم. لری برگر مدیر اجرایی Amplify: فکر می‌کنم از دوره «آموزگاران با فناوری آشنا نیستند یا آن را دوست ندارند» عبور کرده‌ایم. آموزگاران حالا در زندگی شخصی خود از فناوری بهره می‌برند و آن را برای زندگی حرفه‌ای‌شان مفید می‌دانند. البته این حرف بدان معنا نیست که همه بخش‌های آن را دوست دارند. آنها نگرانی‌های جدی و موثقی درباره راه‌های درست و غلط استفاده از فناوری در کلاس‌ها دارند. اما اگر کسی...