skip to Main Content
محتوای اختصاصی کاربران ویژهورود به سایت

فراموشی رمز عبور

با شبکه های اجتماعی وارد شوید

عضو نیستید؟ عضو شوید

ثبت نام سایت

با شبکه های اجتماعی وارد شوید

عضو نیستید؟ وارد شوید

فراموشی رمز عبور

وارد شوید یا عضو شوید

جشنواره نوروزی آنر

پیوست جهان

تارسی دانلوپ

گفت‌وگو با دکتر بری باخنهایمر، رهبر فناوری آموزشی

یادگیری در عالم مجاز

تارسی دانلوپ

۱۳ اسفند ۱۳۹۳

زمان مطالعه : ۱۰ دقیقه

شماره ۲۲

تاریخ به‌روزرسانی: ۱۰ دی ۱۳۹۸

دکتر بری باخنهایمر مدیر بخش دوره‌ها، آموزش و ارزیابی در دبیرستان منطقه پاسکاک والی است و در لیست NSBA  (انجمن ملی مدارس ملی) برای 20 رهبر احتمالی عرصه آموزش قرار داشت. او از سال 1993 در عرصه آموزش فعال بوده و به عنوان معلم، ناظر مطالعات اجتماعی، مدیر و مدیر دفتر مرکزی فعالیت کرده است. باخنهایمر همچنین به عنوان مدرس در سیستم دانشکده کالدول‌وست نیز فعالیت داشته است. دکتر باخنهایمر آموزش شخصی‌شده، نظر دانش‌آمور و انسجام کلی فناوری در کلاس‌های درس را مهم دانسته و اخیرا از تلاش‌های پاسکاک والی برای ایجاد «روز مجازی» در روزهای برفی سال 2014 حمایت کرده است. او طی گفت‌وگویی با ما به بررسی همین موارد از جمله استفاده از استانداردهای مشترک دولتی پرداخت. 

اجازه دهید با گذشته شما شروع کنیم. پیش از آمدن به پاسکاک والی کجا بودید و چه سمت‌هایی داشتید که به موقعیت کنونی‌تان در آموزش و ارزیابی و نیز فناوری کمک کرده است؟ من از سال 1993 در عرصه آموزش به عنوان معلم (ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان)، ناظر مطالعات اجتماعی، مدیر و حداقل برای 11 سال مدیر دفتر مرکزی بوده‌ام. پیش از آمدن به پاسکاک والی مدیر آموزش سیستم مدارس کالدول‌وست بودم. همچنین در بخش آموزش و دوره‌های آموزشی دانشگاه ایالتی مونت کلیر در نیوجرسی نیز از سال 1996 عضویت داشته‌ام. اکنون به صورت آنلاین در سطح کارشناسی در برنامه مدیریت تدریس می‌کنم. دانش‌آموزان، به ویژه وقتی سن‌شان بالاتر می‌رود، فرصت‌های انتخاب و تصمیمات مربوط به تجربه آموزشی را قدر می‌نهند. ممکن است کمی درباره روش‌های حمایت از این فرصت‌های آموزشی شخصی‌شده در منطقه صحبت کنید؟ ما در پاسکاک والی معتقدیم علاوه بر تمامی دانشی که استانداردهای دولتی برای دانش‌آموزان در نظر می‌گیرند، باید فرصت‌های زیادی هم برای شرکت در موضوعات و فعالیت‌هایی داشته باشند که به آنها علاقه دارند. امسال بعد از دو سال برنامه‌ریزی، این منطقه برنامه معمول تقسیم روز به هشت قسمت را به برنامه‌ای متغیر تغییر داد که در آن سه روز گردشی و دو روز ثابت داریم. یکی از این روزهای ثابت را «دوره پاسکاک» نام گذاشته‌ایم که از برنامه «20 درصد زمان» گوگل نمونه‌برداری شده و به دانش‌آموزان امکان فعالیت در موضوع مورد علاقه‌شان را می‌دهد. نمونه‌های استفاده از این زمان شامل ملاقات با معلمان برای کمک بیشتر، تمرین در کلاس ورزش، گوش کردن به سخنرانی یا شرکت در آزمون‌های «یادگیری برای یادگیری» می‌شود. این دوره‌ها نمره و تکلیف منزل ندارند. موضوعات آنها هم از سیاست‌های رئیس‌جمهور تا آماده‌سازی SAT (آزمون ورودی کنکور آمریکا) یا شبکه‌های کامپیوتری متغیر است. اصل هدف کمک به دانش‌آموزان در اوقات فراغت‌شان است. کلاس‌های چرخشی موضوع جدیدی است اما...

شما وارد سایت نشده‌اید. برای خواندن ادامه مطلب و ۵ مطلب دیگر از ماهنامه پیوست به صورت رایگان باید عضو سایت شوید.

وارد شوید

عضو نیستید؟ عضو شوید

این مطلب در شماره ۲۲ پیوست منتشر شده است.

ماهنامه ۲۲ پیوست
دانلود نسخه PDF
http://pvst.ir/25a

0 نظر

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

*

برای بوکمارک این نوشته
Back To Top
جستجو